POEMAS DO MEU EU

“Eu a percebia, serena, encantada,

No terno giz negro que vestia.

Em eloquente e serena áurea doirada

Discorrendo sobre tema que irradia”.

(JCRAMOS, Asunción, 28/01/2016)

Estes versos Zé Carlos fez após a minha apresentação da minha tese de doutorado. Ele ficou muito emocionado. 

PENSAMENTO

Voa, voa pensamento.

Vai, vai ao seu encontro.

Diz a ele que ficou pendente

O nosso último abraço..

Voa, voa pensamento.

Leva pra ele o meu lamento.

E diz a ele que em minha mente

Estará presente eternamente.

Voa, voa pensamento.

Vai, vai além das nuvens.

Leva a ele o meu sorriso

De tristeza e de silêncio.

VIDA CAÍDA

Tão bonito!

Tão forte!

Tanta vida

De repente sofrida.

De repente caída.

De repente...

Tudo muda!

Sem forças,

Sem coragem,

Preso ao leito.

Quanta dor!

Quanta tristeza!

Cai a tarde sombria,

E seu corpo fenece.

TRISTEZA

No sepulcro, sozinho,

Ali jaz ele sem alma,

Sem nada.

Tudo vazio, tudo inerte.

Uma cruz e um Cristo!

Na lápide a saudade;

Na coroa de flores a tristeza.

PARA VOCÊ

Orquídeas lilás,

Orquídeas brancas.

Recebe-as todas, aliás,

São todas dos meus sonhos.

Rosas suas vermelhas,

Rosas minhas amarelas,

Da minha vida sonhos paralelos,

Também os girassóis amarelos.

Onze horas vermelhas,

Onze horas amarelas,

Onze horas cor de rosa,

São todas do nosso canteiro.

Você lá, eu cá, mas em sintonia.

Você lá, eu cá, mas com saudades.

Você lá, eu cá trago comigo

Todos os nossos momentos. 

 SAUDOSO AMOR

Amor saudoso.

Amor antigo,

Amor vivido.

Amor intenso,

Amor perfeito.

Amor se foi,

Num momento.

AMOR ETERNO

Senhor!

Cuida do meu amor.

Sei que ele está Contigo.

Dá a ele a paz e a luz que ele merece.

Senhor!

Dá a ele também a liberdade

De interceder por mim;

Por nossa família.

Que possa junto de Ti

Preparar a nossa gloriosa chegada.

Senhor!

Sei que ainda falta muito

Para que eu complete aqui na Terra

O nosso projeto

Que foi bruscamente interrompido.

Senhor!

Dá-me tempo, saúde e coragem

Para fazer o que ainda resta.

Muito obrigada meu Deus

Por tudo que tenho,

Por tudo que sou;

Pelo amor que me destes,

Por tantos anos de minha vida.

  

POEMAS DO MEU EU

VIDA

Vida, vida minha, vida linda!
Amo-te por toda vida, vida minha!
Quero viver muito mais, minha vida, vida minha!
Quero-te por toda vida, vida linda, vida minha!...

Fiz estes versos em 06/08/2014, quando pensei que estava doente

POEMAS DO MEU EU

EM MIM

Ficou em mim

Em mim, muito dentro de mim

A tua imagem triste.

O teu sorriso triste

Me é infinito.

No meu peito tanto amor,

Nos meus sonhos tua presença

A bailar sorrateiro em minha mente.

Estais aonde?

Voando entre nuvens e estrelas,

Olhando a lua?

Ou a plainar como águia no infinito?

Ah meu amor!

Se tu soubesses

Quanta falta sinto de ti

LUA DOS NAMORADOS

Lua linda!

Lua minha!

Lua de prata traz pra mim

Meu amor distante,

Meu amor amante.

Minha lua!

Nossa lua!

Lua de luz!

Lua de paz!

Lua de tristeza,

Lua de saudades,

Lua dos namorados!...

INCÓGNITA

Oh mar!...

Estais aí?

Sobre as ondas te vejo;

Sob as ondas te beijo.

Que beijo?

Não te tenho mais.

Distante?

Não sei.

Estais a pensar em mim?

Também não sei.

Penso em ti? Sim.

Lá distante!...

Lá na linha do horizonte...

Estais lá?

Vejo-te lindo

Meio nublado

Meio encabulado...

Vem meu amor

Devagarinho,

Vem me abraçar.

Me beija.

Silhueta? Sim.

Meio sem corpo...

Rabiscos na areia...

Rabiscos no coração...

Sumiu!

Desapareceu!

Meio sem graça

Faço uma oração...

RECORDAÇÕES

Recordações são eternas;

Estáticas em minha mente,

Batem forte em meu coração.

Com tristeza faço minha oração.

Saio, vejo o mar e o horizonte.

Te chamo em vão, pura ilusão...

Durmo, sonho, acordo; triste vazio!

Esquecer, como?

Tudo lembra você!

Em minha volta, suas fotos

Alegres me olham.

A cadeira vazia, em minha frente.

E cá dentro também choro.

ESTUDANDO A BNCC

BNCC: UMA QUESTÃO DE DIREITO À APRENDIZAGEM

Ivan Cláudio Siqueira

Pesquisador e

Membro do CNE

O dia 20 de dezembro de 2017 entrou definitivamente para a história da educação brasileira como um de seus marcos fundamentais. Pela primeira vez o País chegou a um acordo amplo sobre o que todas as suas crianças de 0 a 14 anos devem conhecer, ao final de cada ano de escolaridade. Nesse dia, foi homologada pelo Conselho Nacional de Educação (PNE) a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil e para o Ensino Fundamental, documento leal produzido para impactar radicalmente a realidade da sala de aula e o cotidiano de 36 milhões crianças e jovens e 2 milhões de professores.

Em um país onde existem leis que pegam ou que não pegam, o primeiro passo para compreender a importância da BNCC  e seu impacto na escola consiste em saber o que este documento não é.

Em primeiro lugar, a BNCC não é uma medida de uma pessoa, um ministério ou de um governo. Ela está prevista na Constituição Brasileira de 1988 e em outras leis que regem a educação nacional, como a LDB (Lei de Diretrizes e Bases) de 1996. Mais recentemente, foi uma decisão assumida pelo País quando aprovou o Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência entre 2014 e 2024, cuja discussão envolveu cerca de 3 milhões de pessoas em diferentes fóruns.

No PNE, a demanda por uma base nacional curricular está expressa na meta 2 e na meta 7. A estratégia 71 da meta 7 do PNE, que trata da aprendizagem na idade certa, determinou que o Brasil deveria estabelecer e implantar diretrizes pedagógicas para a educação básica e a base nacional comum dos currículos, para cada ano do Ensino Fundamental e Médio.

Assim como não chegou como uma surpresa, a BNCC  tampouco é uma medida de aplicação imediata. A lei que a instituiu definiu o prazo de dois anos para que o complexo sistema educacional brasileiro se adapte. Não é muito. Há bastante trabalho a fazer antes de se mudar o currículo – desde arranjos legais municipais e estaduais, até toda a orientação necessária aos professores, passando pela produção de materiais didáticos compatíveis com este novo momento da educação brasileira.

Não é preciso lembrar que um texto de 472 páginas precisa ser assimilado por sistemas burocráticos, escolas, profissionais da educação e sociedade. Deve ser acompanhado de um esforço intenso de formação de professores e de produção de novos materiais de apoio ao ensino.

Por fim, a principal preocupação manifestada por educadores e outros especialistas é justamente livrar a BNCC de um pêndulo que marcou os debates em todas as suas etapas: a oscilação entre uma lei rígida e prescritiva, limitada a ação do professor ou demasiadamente aberta e apenas indicativa, deixando tudo como está. Se for seguida à risca e engessar o trabalho escolar, a BNCC fracassou. Se ao contrário, for o ponto de partida para um projeto pedagógico mais rico e diversificado, consciente das especificidades locais, o País terá dado mais um passo para garantir a todas as suas crianças o direito á aprendizagem de um conjunto de conhecimentos e competências básicas para o exercício da cidadania.

OBS: Este texto foi trabalhado na palestra que administrei na Escola Vovó Maria Joana em 23 deste mès.