TEREMEMBÉ

ELEMENTO AGUA

Conferência

 Atenção professores e alunos de sexto ao nono ano, eis aí uma sugestão de projeto de ação para a Conferência das Escolas. 

IV CONFERÊNCIA NACIONAL INFANTOJUVENIL PELO MEIO AMBIENTE

VAMOS CUIDAR DO BRASIL COM ESCOLAS SUSTENTÁVEIS

PROJETO DE AÇÃO DA ESCOLA

NOSSA AÇÃO PELA ESCOLA SUSTENTÁVEL – (elemento FOGO)

TÍTULO DO PROJETO – Produzindo qualidade de vida: uma experiência na Escola........

PROBLEMA –  a Escola xxxxxxxxxxxx é muito quente. Os alunos e os professores reclamam do calor e do ar abafado no ambiente interno da escola. O que fazer para melhorar a ventilação no ambiente escolar? 

HIPÓTESE – A arborização da escola e do seu entorno resolverá o problema do calor excessivo em seu ambiente interno.

OBJETIVO GERAL– Conscientizar a escola e a comunidade do seu entorno,para realização de uma campanha de arborização  do ambiente local,com o intuito de reduzir o calor excessivo na escola.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Realizar palestras, na escola, com alunos, professores e pais de alunos.

2. Visitar as residências do entorno escolar para orientar sobre a campanha de plantação de árvores no local.

METODOLOGIA:

1. Pesquisa bibliográfica sobre “O calor ambiente e suas consequências.”

2. Palestras na escola

3. Visitas às residências do entorno escolar

4. Oficinas para produção de materiais de divulgação

5. Pesquisa de campo (entrevistas) sobre a pergunta: “Como você acha que pode contribuir para a redução do calor na escola?”

6. Universo da pesquisa – escola e seu entorno

7. Amostra da pesquisa – 150 pessoas, sendo: 100 alunos, 40 pais e 10 professores.

8. Compilação e tabulação dos dados (categorias: alunos, pais, professores)

9. Apresentação do resultado da pesquisa – apresentação em slides e relatório escrito. 

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NA EXECUÇÃO DO PROJETO
Atividades Previstas	1ª Semana	2ª Semana	3ª Semana	4ª Semana
1. Pesquisa bibliográfica sobre “O calor ambiente e suas consequências.”	x
2. Palestras na escola		x	x
3. Visitas às residências do entorno escolar		x	x
4. Oficinas para produção de materiais de divulgação	x
5. Pesquisa de campo (entrevistas) sobre a pergunta: “Como você acha que pode contribuir para a redução do calor na escola?”	x
6.  Compilação e tabulação dos dados			x
7. Produção do relatório escrito e slides de apresentação			x
8. Apresentação do resultado da pesquisa				x

AVALIAÇÃO DO PROJETO – depois da apresentação dos resultados reunir-se-ão os participantes para avaliação dos pontos positivos e negativos do projeto.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS – Registrar todas as obras consultadas para a execução do projeto.

O Celular na Sala de Aula

                  Você que é professor, que sabe que vivemos uma época de mudanças constantes e velozes, o que acha do uso do celular na sala de aula?

                  É claro que nós professores não devemos aderirir ao uso do celular na sala de aula apenas porque é coisa nova, mas sobretudo porque é uma necessidade.

                  Analisemos: Os nossos alunos todos possuem celular; todos eles adoram utilizá-lo o tempo inteiro, onde quer que eles estejam. Muitos estão em sala de aula, enquanto o professor, por exemplo, faz a exposição de um conteúdo, conversando com os amigos (através do celular) no facebook. Não seria interessante que nós professores utilizássemos esse momento para trabalharmos os componentes  curriculares (conteúdos), tendo como instrumento de veiculação desses conhecimentos, o celular?

                       Com o celular podemos produzir textos; pesquisar no Google conteúdos variados; acessar, por exemplo, o mapa de Tutóia (disponível na Internet), ou do Maranhão, ou do Brasil, ou mesmo de qualquer outro país; pesquisar sobre as questões políticas e sociais atuais; conhecer a história da Filosofia, os precursores da Sociologia; pesquisar sobre as questões religiosas atuais; ler livros da literatura brasileira e de outras literaturas; visitar museus no Brasil e no mundo; passear por parques ecológicos e zoológicos;etc.

                        Tudo que o aluno pode achar muito enfadonho numa simples conversa do professor, podemos oferecer a eles de uma forma mais prazerosa e mais divertida, não acham? 

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